Технологическая карта дистанционного урока физической культуры. Тема «Эстафетный бег», 9 класс

Обучение

Автор: Богданов Дмитрий Сергеевич

Место работы/учебы: МБОУ СШ № 7 город Няндома, учитель физической культуры

Аннотация

Цель учебного занятия: совершенствование техники передачи и приёма эстафетной палочки.

Задачи /Планируемые результаты:

  1. Предметные 
    знать технику передачи и приёмы эстафетной палочки.
  2. Метапредметные
    Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих.
    совершенствовать технику бега на короткие дистанции, приема и передачи эстафетной палочки; провести легкоатлетическое троеборье.
    Развивать скоростно-силовые качества, выносливость, координацию.
  3. Личностные
    формирование положительного отношения обучающихся к занятиям физической культурой, накопление необходимых знаний, умений в использовании ценностей физической культуры для достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
    способствовать воспитания трудолюбия, активности, дисциплинированности.

Технологии, методы, приемы обучения: ИКТ, проблемное обучение.

Результаты

Итог урока (рефлексия).

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Дата публикации работы: 23.06.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект «Психологические аспекты в спорте»
Актуальность темы: Несмотря на растущее понимание роли психологического состояния в спорте, многие спортсмены, включая любителей, сталкиваются с проблемами предстартовой тревожности, потери мотивации, выгорания и трудностями с концентрацией. Изучение психологических аспектов способствует…
Индивидуальный проект «Питание для победы»
Цель: Систематизировать знания о влиянии сбалансированного питания на спортивные достижения и здоровье. Целевая аудитория: Подростки в возрасте 15–17 лет. Задачи: Оценить роль основных питательных веществ и спортивных добавок в рационе…