Из опыта работы “Как оценивание влияет на качество знаний учащихся”

обучение
Педагогика

Автор: Моргачёва Людмила Иосифовна

Место работы/учебы: ГУ "Школа-гимназия №18", учитель географии

Аннотация

Цель:  овладение практическими навыками эффективного взаимодействия с учащимися через формативное и суммативное оценивание.

Задачи:

  1. через стратегию «Шесть шляп мышления», информационный блок по модулю «Оценивание для обучения и оценивание обучения» выявить и определить роль учителя в системе оценивания;
  2. помочь друг другу выделить ключевые факторы, влияющие на результативность обучения, научиться анализировать ситуацию, пересмотреть своё отношение к оцениванию;
  3. индивидуально, в группе сформировать коммуникативные свойства, направленные на социализацию личности; развить навыки монологической и диалогической речи.

Проблема: Можем ли мы изменить отношение к оцениванию учителя?

Результаты

Ожидаемый результат: осмыслят модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения» через практические тренинги.

Содержание работы

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Из опыта работы “Как оценивание влияет на качество знаний учащихся” [31.80 KB]

Дата публикации работы: 23.08.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

I Международная on-line конференция учителей по обмену педагогическим опытом “ФГОС: инновации, знания, опыт”, 2020

Смотреть похожие работы

Статья “Современные методологии управления проектами научных работ студентов”
Важной частью обучения студентов является привлечение их к научной работе, ознакомление с методологией проведения исследования. Научная работа студента может управляться kanban методологией для завершения в установленный срок и без перегрузки…
Доклад “Геймификация на уроках истории”
Статья посвящена анализу применения геймификации на уроках истории как эффективного инструмента повышения мотивации и вовлечённости учащихся в учебный процесс. Приводятся конкретные примеры геймификации на уроках истории, такие как ролевые игры,…
Экологический проект “Эко-квиз”
Президент Российской Федерации объявил 2024 год годом семьи. Уже в январе школы утвердили план мероприятий, включив в него совместные с детьми и их родителями встречи, индивидуальное взаимодействие с семьями, конкурсы…
Статья “Мотивация – непременное условие достижения высоких результатов обучения”
В статье представлен опыт работы по повышению мотивации у обучающихся при изучении английского языка посредством применения проектной технологии, технологии формирующего оценивания, системно-деятельностного и дифференцированного подходов, ИКТ, приобщения обучающихся к научно-исследовательской…