Из опыта работы “Как оценивание влияет на качество знаний учащихся”

обучение
Педагогика

Автор: Моргачёва Людмила Иосифовна

Место работы/учебы: ГУ "Школа-гимназия №18", учитель географии

Аннотация

Цель:  овладение практическими навыками эффективного взаимодействия с учащимися через формативное и суммативное оценивание.

Задачи:

  1. через стратегию «Шесть шляп мышления», информационный блок по модулю «Оценивание для обучения и оценивание обучения» выявить и определить роль учителя в системе оценивания;
  2. помочь друг другу выделить ключевые факторы, влияющие на результативность обучения, научиться анализировать ситуацию, пересмотреть своё отношение к оцениванию;
  3. индивидуально, в группе сформировать коммуникативные свойства, направленные на социализацию личности; развить навыки монологической и диалогической речи.

Проблема: Можем ли мы изменить отношение к оцениванию учителя?

Результаты

Ожидаемый результат: осмыслят модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения» через практические тренинги.

Содержание работы

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Из опыта работы “Как оценивание влияет на качество знаний учащихся” [31.80 KB]

Дата публикации работы: 23.08.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

Конференция учителей “ФГОС” 2020

Смотреть похожие работы

Статья “Проблемы и перспективы кадетского образования в современной Российской Федерации”
Данная статья посвящена анализу проблем и перспектив кадетского образования в современной Российской Федерации. В работе рассматриваются основные проблемы, с которыми сталкиваются кадетские учреждения, такие как недостаток финансирования, отсутствие квалифицированных педагогических…
Исследовательский проект “Антон Семенович Макаренко”
Однажды на просторах интернета я услышала интересное произведение. Оказалось, что это «Педагогическая поэма» А.С. Макаренко. Я не знала, кто такой Антон Макаренко и о его поэме, поэтому я захотела познакомиться…
Исследовательский проект “Перспективы геймификации образования в эпоху карантинов”
Цель работы — выяснить, каковы перспективы образования в изменившихся условиях, понять, насколько реалистична быстрая цифровая трансформация этой сферы для принятия опережающих решений при выборе образовательной траектории. Для достижения цели были…
Статья “Синдром “Незнайки” и “Буратино” как проблема мотивационно-волевой сферы современных детей”
Синдром «Незнайки» и «Буратино» мы не обнаружим в известной психологической литературе. Однако и педагоги, и психологи очень хорошо знакомы с ними. Проведем аналогии с литературными героями. Веселый Буратино, которого папа…