Образовательная программа Народной студии современного танца “Родничок”

Автор: Буйских Юлия Юрьевна

Место работы/учебы: МУДО "ГДДЮТ им.В.Г.ДЖАРТЫ", г.Донецк, Руководитель студии

Аннотация

Актуальность программы заключается в ее содержательной активности, гибкости использования.  Понятие разноэтапности в данной программе – это поэтапное освоение всех форм деятельности детского  творческого коллектива.  Полноценное програмное обеспечение  занятий в хореографической студии позволит руководителю воспитать и обучить дисциплинированных танцоров, сохранить контенгент кружковцев,  систематически пополнять и обновлять репертуар коллектива.

Новизна  программы Народной студии современного танца «Родничок»  раскрывает не только дисциплинарное обеспечение, объясняется рациональным  сочетанием  современной хореографии, классического танца, элементов акробатики, творческой импровизации и эффективным распределением нагрузки между ними по отношению к результату обучения. Предмет «современная хореография» является основным, а «классический танец», «элементы акробатики», «творческая импровизация» являются вспомогательными предметами, которые нужны для формирования необходимых навыков при создании разноплановых танцевальных номеров. В программе учтены и адаптированы основные направления хореографии к возможностям детей разных возрастов. Представив хореографию во всем ее многообразии, дав возможность ребенку попробовать себя в различных направлениях,  тем самым открываются широкие перспективы для самоопределения и самореализации. Данная программа построена с учетом, исходя из основных направлений деятельности самодеятельного детского коллектива. Каждый педагог может использовать как отдельный модуль из программы, так и программу в целом.

Данная программа дополнительного образования детей педагогически целесообразна, так как предполагает одновременное физическое развитие обучающихся с помощью интересного для них вида деятельности (современной хореографии) и развитие жизненноактивной личности способной к позитивной социализации в современном обществе.

Цель программы заключается в развитии творческих способностей и формировании физических, хореографических и музыкальных данных и устойчивой мотивации детей к познанию хореографического искусства.

Задачи программы:

  1. Образовательные
  • сформировать у ребенка элементарные хореографические и физические навыки и умения;
  • научить детей основам музыкальных ритмов, хореографическим
  • движениям, пластики, работы с станком, чувствовать характер    музыкального сопровождения, выражения чувств с помощью танца;
  • познакомить учащихся с многообразием хореографических жанров.

2. Развивающие

  • развивать художественные и творческие способности детей, используя эффективные педагогические технологии, методы и приемы;
  • развивать воображение, фантазию, наглядно-образное, ассоциативное мышление, привить навыки самостоятельного художественного осмысления хореографического материала.

3. Воспитательные

  • создать условия для творческого самовыражения учащихся и формирования у них позитивной самооценки;
  • приобщить учащихся к мировым и отечественным достояниям культуры посредством танцевального искусства;
  • воспитать патриотические чувства и нравственные категории с помощью художественных танцевальных образов;
  • сформировать общую культуру личности для успешной социализации в современном обществе;
  • способствовать формированию у учащихся потребности в саморазвитии, художественного вкуса, чувства ответственности и умение взаимодействовать в коллективе;
  • способствовать формированию у учащихся стремления к здоровому  образу  жизни,  желания  быть  аккуратным,  спортивным, энергичным;
  • способствовать  вырабатыванию  устойчивой  мотивации  и познавательного интереса к хореографическому искусству;
  • способствовать  сохранению  и  укреплению  собственного здоровья, а также поддержанию физической формы – совершенствование выразительности исполнения, развитие силы, выносливости, координации движений.

Результаты

Создана и проработана образовательная программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности.

Содержание работы

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Дата публикации работы: 23.08.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Статья “Современные методологии управления проектами научных работ студентов”
Важной частью обучения студентов является привлечение их к научной работе, ознакомление с методологией проведения исследования. Научная работа студента может управляться kanban методологией для завершения в установленный срок и без перегрузки…
Доклад “Геймификация на уроках истории”
Статья посвящена анализу применения геймификации на уроках истории как эффективного инструмента повышения мотивации и вовлечённости учащихся в учебный процесс. Приводятся конкретные примеры геймификации на уроках истории, такие как ролевые игры,…