Статья “Дифференцированный подход на уроках биологии как эффективный метод развития личности учащегося в процессе обучения”

Обучение

Автор: Айсина Наталья Ивановна

Место работы/учебы: КГУ "СОШ-комплекс эстетического воспитания №8"г.Петропавловск, Северо-Казахстанская область, Учитель биологии

Научный руководитель: Наташа Ивановна Айсина

Аннотация

Школьное образование Казахстана находится на этапе нового старта. ВЭФ обозначил 16 видов знаний и умений успешного в XXI веке человека. Это навыки работы в команде, лидерские качества, инициативность, IT-компетентность, финансовая и гражданская грамотность и другие. Казахстан в рейтинге ВЭФ “Исследование расхождений в навыках XXI века” находится в группе стран с низким уровнем познавательного и эмоционального интеллекта школьников. Уровень компетенций и личных характеристик значительно ниже базовых навыков.

В свете новых подходов области профессиональных компетенций учителя расширяются. Это – междисциплинарная и проектная деятельность, использование информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в обучении и управлении, интеграция учащихся с особыми образовательными потребностями и консультационное сопровождение родителей.

Результаты

Метод дифференцированного обучения направлен на развитие учащихся с разными возможными способностями и созданием оптимальных условий для образования в современной школе. Это значит, что на уроке учитель перестает ориентироваться только на среднего ученика. Он охватывает все категории учеников, создавая им благоприятные условия развития в процессе обучения, где со временем наблюдается прогресс в развитии ребенка. А это значит, что постепенно ученик из слабой группы переходит в среднюю, затем в сильную.
Так же хочется отметить, что особое значение имеет и психология для педагогики, так как знание закономерностей развития личности, возрастных и индивидуальных особенностей людей служит теоретическим обоснованием для выработки наиболее эффективных методов обучения и воспитания. Как подчеркнул В.А. Сухомлинский: что выбор специальности на всю жизнь - одна из самых ванных задач школы и родителей. Ведь гармония личности заключается в том, чтобы каждый человек, зная свое дело, принес максимальную пользу обществу и получил при этом удовольствие от своего труда, его результатов.

Содержание работы

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Дата публикации работы: 04.06.2020

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором участвует работа

Конференция учителей “ФГОС” 2020

Смотреть похожие работы

Научно-исследовательская работа “Выявление предпочтительного корма зимующих птиц”
На уроке окружающего мира мы говорили о том, какие добрые дела может сделать каждый человек. В классе мы договорились помочь птичкам, сделать им кормушки и насыпать в них корм. Кормушку…
Исследовательская работа “Влияние холода и холодной воды на жизнь и здоровье человека. Закаливание”
Данная работа актуальна, так как в современном мире организм человек испытывает огромные нагрузки, провоцирующие заболевания, ряд которых можно предупредить и предотвратить посредством холода и холодной воды. Проблема исследования: оценить степень…