Место работы/учебы: Минское областное кадетское училище, г.Слуцк, Республика Беларусь, учитель биологии
Аннотация
Одним из важных средств повышения качества учебного процесса, успешного усвоения знаний детьми, формирования у них умений и навыков являются информационные средства обучения, которые позволяют не только реализовать принципы наглядности в обучении, но и деятельностный метод в обучении.
Грамотное использование возможностей инновационных средств обучения в образовательном процессе способствует активизации познавательной деятельности и повышению качественной успеваемости школьников; достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в общеобразовательной школе; развитию навыков самообразования и самоконтроля у учащихся; снижению у них дидактических затруднений, повышению активности и инициативности, а также уровня комфортности обучения на уроке; развитию информационного мышления школьников; формированию информационно-коммуникационной компетенции; приобретению навыков работы на персональном компьютере.
Цель опыта – создание дидактической системы использования интерактивной доски на уроках биологии для повышения уровня успеваемости у учащихся.
Задачи опыта:
Изучить научную, методическую и психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Обосновать методические условия применения интерактивной доски как средства повышения уровня успеваемости учащихся на уроках биологии.
Разработать и апробировать систему заданий для повышения уровня успеваемости учащихся в процессе преподавания биологии.
Оценить эффективность разработанной дидактической системы в повышении уровня успеваемости учащихся на уроках биологии.
Результаты
Результаты контрольных срезов показывают, что в классах, где уроки проходят с применением интерактивных пособий, наблюдается позитивная динамика качества знаний учащихся, а также успешное участие ребят в предметных олимпиадах по биологии, научно – практических конференциях не только районного, но и областного и международного уровня. Но, наверное, самой высокой оценкой является не процентный показатель, а горящие любопытством и желанием учиться глаза детей. Ребятам нравится выходить к доске, они увлечены учебным процессом. И, главное, они с удовольствием выходят к доске для ответа и выполнения заданий. Я считаю, что невозможно добиться успехов в решении задач, поставленных перед учителем, без активизации познавательной деятельности, внимания учащихся, формирования и развития устойчивого познавательного интереса к изучаемому материалу. Формирование познавательных интересов и активизация личности – процессы взаимообусловленные. Познавательный интерес порождает активность, но, в свою очередь, повышение активности укрепляет и углубляет познавательный интерес.
Одним из показателей результативности своей работы считаю успешное выступление учащихся на областных и международных научно-практических конференциях, а также результативное участие в предметном конкурсе по биологии «Синица».
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке
Добавить комментарий