Заметка из опыта работы «Развитие интеллектуальных способностей учащихся через исследовательскую деятельность»

Систематическое применение исследовательского метода на занятиях способствует ускоренному формированию творческой, социально мобильной личности, что доказывает успешное участие школьников в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, научных конференциях. Исследовательская деятельность обучающихся – деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере:

• постановку проблемы;
• изучение теории, посвященной данной проблематике;
• подбор методик исследования и практическое овладение ими;
• сбор собственного материала, его анализ и обобщение;
• научный комментарий;
• собственные выводы.

У учащихся через исследовательскую деятельность развиваются интеллектуальные способности, креативность, критическое мышление. Исследовательская работа способствует:
– углублению и актуализации знаний учащихся как по предметам школьной программы, так и вне её;
– развитию интеллектуальной творческой инициативы учащихся в процессе освоения основных и дополнительных образовательных программ;
– созданию предпосылок для развития научного образа мышления;
– овладению методами научных исследований;
– формированию установки на престижность занятий научно-исследовательской деятельностью;
– обучению информационным технологиям и работе со средствами коммуникации;
– формированию научно-педагогического сообщества детей, педагогов, реализующих различные программы учебно-исследовательской деятельности.