Исследовательский проект “Феминитивы – враг народа или дорога в будущее?”
Автор: Кадькало Полина Андреевна
Место работы/учебы: МАОУ "СОШ №15", г. Губаха, Пермский край, 10 класс
Научный руководитель: Туровская Яна Владимировна, учитель русского языка и литературы
Аннотация
Данная исследовательская проектная работа посвящена изучению особенностей употребления имён существительных «директриса», «директорша», «блогерка», «блогерша», «врачиха», «докторша», «училка», «повариха», «дизайнерша», «авторка» в русском языке.
В связи с социально-культурными изменениями в обществе в XXI в. процесс феминизации выходит на новый уровень. Всё больше женщин начинает бороться за уравнивание прав. В этом движении особенно привлекает внимание язык, т.к. феминитивы – слова женского рода, парные словам мужского – создаются искусственно и распространяются целенаправленно в идеологических целях.
В связи с тем, что русский язык имеет изначально тенденцию к мужскому роду, проблема образования слов женского рода из слов мужского, определяющих гендер и социальную роль, остается актуальным.
Таким образом, выявление функционально-стилевых особенностей существительных позволит определить сферу употребления и закрепленность дополнительных значений новых слов.
Цель работы: выявить особенности употребления феминитивов и необходимость их внедрения в речь, причины использования или неиспользования конкретных словоформ, ответить на вопрос темы проекта: «Феминитивы – враг народа или дорога в будущее?»
Задачи для достижения цели:
- изучить научную литературу по данной теме;
- исследовать частоту употреблений феминитивов;
- проанализировать опрос;
- сделать вывод, выявить причины употребления/неупотребления конкретных словоформ-феминитивов;
- различить окраску конкретных словоформ-феминитивов;
- составить памятку.
Объектом исследования является живая речь.
Предмет исследования: единицы лексики, представленные в виде словоформ-феминитивов.
Материалом исследования стало анкетирование жителей Пермского края, собранные автором исследования. Материал исследования в количественном аспекте составляет 42 текста. Материалом исследования стали тексты, представленные Национальным корпусом русского языка в количестве 100 штук.
Актуальность исследования обусловлена:
- малым количеством работ, изучающих данные слова-неологизмы;
- созданием новых слов, их распространением и употреблением;
- разногласием в использовании слов в речи;
- неясностью и неоднозначностью статуса подобных единиц;
- неравным положением в обществе гендеров.
Теоретическую базу составляют работы Н.А. Алкснит, Е.А. Захарчук, Е.С. Гриценко, Н.П. Колесников.
В работе применялись общенаучные и лингвистические методы и приемы, такие как метод структурно-семантического анализа, метод сопоставительного анализа и градуальное шкалирование, описательный, сравнительный, приём количественного подсчёта, приём выборки.
Теоретическая значимость: определение особенностей употребления и эмоциональной окраски имен существительных женского рода, образованные от мужского.
Практическая значимость заключается в возможности применения теории и практики исследования для дальнейшего изучения темы феминитивов; в использовании разработанной памятки для методического материала интересующихся учеников и студентов. Результаты исследования могут послужить материалом для создания словаря неологизмом и феминитивов.
Научная новизна:
- введением в научный оборот новых материалов;
- применением современных лингвистических подходов к описанию материала (когнитивного, коммуникативного), позволивших определить коннотацию имён существительных «директриса», «директорша», «блогерка», «блогерша», «врачиха», «докторша», «училка», «повариха», «дизайнерша», «авторка» в русском языке;
- постоянным пополнением базы неологизмов, в том числе феминитивов.
Результаты
Многие утверждают, что эти слова "портят речь". Такое заявление, мы считаем, крайне ошибочно. Феминитивы - это неологизмы. Те в свою очередь играют весомую роль в истории языка, чтобы охарактеризовать обогащение словарного запаса. Из этого следует, что феминативы - это слова, которые пополняют наш словарный запас, то есть делают нас более образованными.
Также они ʺмогут звучать оскорбительноʺ. Но стоит ли упоминать, что в русском языке, кроме феминитивов, есть ещё очень много унизительно-оскорбительных слов. При этом эти слова-неологизмы не несут отрицательного значения. Они звучат оскорбительно только потому, что стали употребляться не в том смысле и очень часто. Например, слово «училка» звучит неуважительно. Но только от того, что когда-то давно начали нередко в своей речи употреблять это слово не для обозначения профессии, а для преднамеренного оскорбления. Также на это может влиять словообразования.
Скорее всего, люди не хотят употреблять феминитивы из-за непривычного произношения, но, если использовать их правильно и часто, то многие привыкнут к такому необычному ранее для них явлению.
Подходя к концу исследования, проанализировав большой информационный научный пласт по нашей теме, надо сказать, что феминитивы - это дорога в будущее.
Подтверждая наше заключение, мы создали памятку для совершенствования речи.
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Дата публикации работы: 14.05.2022
Добавить комментарий