Индивидуальный проект «Профессиональное самоопределение»

Данная тема является актуальной, поскольку ученикам 9-х классов нужно выбирать свою дальнейшую профессию. Хоть у них есть больше выбора, ведь роль предмета. Который они будут сдавать на ОГЭ не играет большой роли, при поступлении в колледжи/техникумы, они все равно должны выбрать куда идти.

Задачи проекта:

1. Изучить какие профессии бывают.
2. Провести анкетирование среди 9 классах.
3. Сравнить результаты.
4. Провести с учениками урок, где буду рассказывать какие профессии им подходят.

Цель проекта: облегчить выбор профессии на будущее.

Гипотеза проекта: ученики смогут определиться с профессией на ранних стадиях профильного обучения.

Срок работы: учебный год.

В результате проведённого исследования можно сделать вывод о том, что профессиональное самоопределение – очень сложный и ответственный этап в жизни каждого человека. Помочь в этом тяжелом периоде могут нам помочь учителя, работа с психологом, либо самостоятельное прохождение тестов на темперамент или тест Дж. Холланда. На основе этих тестов можно понять в какой сфере человек будет более эффективен, где ему будет комфортнее работать, а если проработать это с психологом, можно понять более точно в какое направление смотреть.
В заключении хочу отметить, что неслучайно именно проблема профессионального самоопределения сейчас очень важна. На данный момент насчитывается почти 300 000 профессий, и выбрать из них достаточно сложно, для этого и нужны уроки профориентации в школах, также в этом может помочь не только школа, но а также интернет, тесты, советы более старших поколений.
Я считаю, что цель, поставленная мной, в начале работы достигнута, задачи решены, гипотеза доказана.