Исследовательский проект “Анализ проб воздуха в разных частях моей школы”
Автор: Абаджанц Тимофей Андреевич
Место работы/учебы: МАОУ СОШ №24, г. Армавир, Краснодарский край, 9 класс
Научный руководитель: Бальсевич Юлия Витальевна, учитель химии и биологии
Аннотация
Воздух является средой, содержащей множество разных микроорганизмов. С воздухом они могут разноситься на большие расстояния. В отличие от воды и почвы, где микроорганизмы могут жить и размножаться, в воздухе они только сохраняются определенное время, а затем гибнут под влиянием определенных факторов: высыхания, действия солнечной лучей, перепады температуры, отсутствие питательной среды.
Микроорганизмы способны взаимодействовать с организмом человека и вступать в различные взаимоотношения – от симбиоза до паразитизма. Количество микроорганизмов в воздухе колеблется в значительных пределах и зависит от метеорологических условий, расстояния от поверхности земли, от близости населенных пунктов. Самое большое количество микроорганизмов содержит воздух промышленных городов, наименьшее – воздух лесопарков, парков, заповедников. Множество микробов находится в воздухе помещений, где неизбежно массовое нахождение людей (торговые центы, театры, школы, детские сады, больницы.), сопровождающееся поднятием в воздух пыли.
Актуальность. Загрязненный воздух большая проблема в местах скопления людей, на качество воздуха в помещение влияет множество факторов, например время проветривания помещения, средняя посещаемость в помещение, предназначение помещения и многое другое. Что бы решить эту проблему необходимо соблюдать правила и нормы СанПиНа: следить за чистотой помещения, регулярно проводить влажную и сухую уборку. Думаю, многие люди не задумывались о том, как важен воздух, без него почти вся флора и фауна на земле бы не существовала. Качество воздуха в помещение сильно влияет на организм людей, причём не в лучшую сторону. Из-за грязного воздуха в мире происходит одна треть случаев смерти от инсульта, рака легких и сердечных заболеваний.
Цель: определить микробиологический состав воздуха в разных частях моей школы.
Задачи проекта:
- Собрать информацию о способах исследования проб воздуха на микробиологический состав.
- Исследовать микробиологический состав воздуха.
- Собрать информацию о способах очистки воздуха.
Методы исследования: эксперимент; наблюдение.
Результаты
1. Наименьшее количество микроорганизмов было выявлено в пробах воздуха первого опыта (утром).
2. Уровень микробной загрязненности в МАОУ СОШ №24 не превышает норматива.
3. Воздух закрытых помещений действительно содержит грибы и бактерии, количество которых возрастает в течение дня под воздействием различных факторов.
4. При нахождении большого количества людей в помещении количество микроорганизмов в воздухе возрастает.
5. Влажная уборка и проветривание помещения способствуют снижению пыли и количества бактерий в воздухе.
Результаты проведенного исследования в целом подтверждают мою гипотезу.
Рекомендации:
• рекомендовать дежурных на большой перемене проветривать помещение;
• чаще проводить влажную уборку помещений с применением дезинфицирующих средств;
• при входе в школу разложить коврики, снимающие механическую грязь с обуви.
Итак, на данном этапе моего проекта я могу утверждать, что микробы попадают в воздух главным образом вместе с поднимающейся пылью, поэтому поддерживать чистоту в помещениях очень важно. Вместе с учителем мы планируем продолжить наше исследование в теплое время года и сравнить полученные результаты с данными этой работы. Кроме того, можно провести сравнительный анализ одного помещения в разные периоды времени при наличии дополнительных факторов: проветриваемость помещения; количество людей и интенсивность их передвижения; влияние фитонцидной активности растений на микрофлору школьных помещений.
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Дата публикации работы: 10.04.2024
Добавить комментарий