Статья «Применение «облачных технологий» в целях повышения эффективности адресной методической помощи педагогу дополнительного образования»
Автор: Мидянчик Елена Евгеньевна
Место работы/учебы: ГУ ДО "Центр творчества "Эверест" г. Могилева, Республика Беларусь, методист
Аннотация
В статье описан опыт внедрения системы адресной методической помощи и методического сопровождения педагогов дополнительного образования с применением «облачных технологий». Система основана на совместной работе педагога и методической службы, позволяет гибко и оперативно реагировать на профессиональные затруднения педагога, способствует повышению эффективности реализации личной программы развития профессиональной компетентности педагога.
Рассмотрено: Карта индивидуального профессионального маршрута (далее — КИПМ) – это проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая педагогу позиции субъекта выбора, разработки и реализации личной программы развития профессиональной компетентности при осуществлении научно-методического сопровождения его профессионального развития. Основана на образовательных потребностях, перспективных возможностях и мотивационной сфере педагога.
Результаты
Таким образом, главным дидактическим преимуществом использования «облачных технологий» в повышении профессиональных компетенций педагога является организация совместной работы педагогов и методической службы, что открывает новые перспективы, которые будут способствовать повышению эффективности и оперативности методического сопровождения, а, следовательно, лучшему достижению цели, поскольку эти технологии являются высокотехнологичными, актуальными и перспективными.
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Дата публикации работы: 22.05.2020
Добавить комментарий