Заметка из опыта работы “Использование дистанционных технологий на уроках и во внеурочной деятельности”
Автор: Колотовкина Светлана Геннадьевна
Место работы/учебы: МБОУ "Лицей", город Арзамас, Нижегородская область, учитель истории
Аннотация
В данной работе продемонстрированы наиболее эффективные и реальные по технологическому уровню для обычной школы формы дистанционного обучения. Автор опирается на свой практический опыт. Тема дистанционного обучения является актуальной и современной в условиях создавшейся ситуации борьбы с коронавирусом и временной невозможностью очного обучения в школах. Помимо этого актуальность темы обусловлена глобальным вызовом перехода к информационного обществу, в котором информационно-компьютерные технологии являются необходимым условием образования и самообразования. Цель работы: поделиться опытом дистанционного обучения с педагогами. Материалы статьи могут помочь в организации дополнительного образования, летних площадок в условиях дистанционного обучения, практическую составляющую удалённых форм работы могут использовать репетиторы и т.д. Для написания статьи использован опыт 2-х лет работы.
Результаты
Выводы: 1. Использование дистанционных технологий позволяет значительно расширить потенциальную образовательную среду - ученик перестаёт быть "привязанным" к учебнику или учителю как основным источникам знаний. 2. Главным компонентом содержания дистанционного образования является самостоятельная работа ученика с информацией, в ходе которой он приобретает предметные знания и метапредметные умения и именно это позволяет шире глубже использовать образовательный потенциал учебного предмета и потенциал ученика. Ученик работает максимум времени самостоятельно. Это позволяет ему не только самостоятельно определять уровень усвоения знаний, видеть пробелы в своих знаниях, но и даёт умение осознать себя в деятельности.
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Дата публикации работы: 01.06.2020
Добавить комментарий