Актуальность исследования: Сейчас многим подросткам интересна культура и языки других стран, но не все знают, с чего лучше начать осваивание нового языка. Одной из главных проблем является недостаток информации о том, как изучать язык с минимальными затратами времени, но при этом эффективно. Я стремлюсь помочь подросткам справиться с этим вопросом, чтобы процесс общения с иностранцами был увлекательным и комфортабельным, не требующим постоянной помощи переводчика. Эти навыки крайне актуальны в современном глобализированном мире, где возможность общения с людьми других культур становится важным элементом социальной интеграции.

Целью исследования является анализ причин актуальности изучения языков мира среди подростков города Краснодара, а также разработка методик, способных помочь заинтересованным подросткам освоить любой язык, который им нравится. В процессе работы будет оценена эффективность предложенных рекомендаций.

Для достижения цели ставятся следующие задачи:

1. Исследовать преимущества изучения языков мира.
2. Оценить плюсы и минусы полилингвизма.
3. Выявить факторы, влияющие на формирование полилингвизма у подростков.
4. Разработать рекомендации по улучшению методов изучения языков мира.
5. Сопоставить результаты до и после применения предложенных методов.

Методология и подход: В рамках исследования будут рассмотрены различные методы изучения языков, а также проанализированы факторы, влияющие на выбор подростками подходящих методик. Важной частью работы будет исследование существующих образовательных практик и создание рекомендаций по их улучшению.

Объекты и предмет исследования:

• Объекты исследования: языки мира, подростки города Краснодара.
• Предмет исследования: актуальность изучения языков мира среди подростков города Краснодара.

Гипотеза исследования: Предположением для данного исследования является мысль, что увеличение количества кружков и образовательных программ по изучению иностранных языков в образовательных учреждениях города Краснодара поможет разогреть интерес подростков к изучению языков мира.

Мой проект направлен на то, чтобы показать, что знание иностранных языков может не только облегчить общение, но и обогатить внутренний мир человека. Он поможет подросткам понять, что изучение языка – это захватывающее и полезное занятие, которое открывает двери к новым возможностям и глубоким знаниям. В результате исследования я надеюсь развить у подростков интерес к изучению языков и мотивировать их к саморазвитию.

Сообщение Исследовательский проект «Исследование эффективных способов изучения языков мира среди подростков» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Проблема исследования: выявление способов словообразования в немецком языке, наиболее продуктивных в отношении компьютерных терминов.

Объект исследования: краткий немецко-русский и русско-немецкий словарь по информатике и компьютерной технике О.В. Сыромясова, содержание отдельных рубрик обучающих сайтов, связанных с компьютерной лексикой.

Предмет исследования: способы словообразования лексических единиц компьютерной тематики

Цель исследования: изучение способов словообразования компьютерных терминов в немецком языке и определение наиболее продуктивных из них.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1. Охарактеризовать основные способы словообразования в немецком языке.
2. Проанализировать способы словообразования имен существительных, глаголов и имен прилагательных, наиболее употребительных в компьютерной сфере.

Методы исследования: изучение и обобщение, анализ, сравнение.

Сообщение Исследовательский проект «Способы образования лексических единиц компьютерной тематики в немецком языке» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Объектом исследования в нашей работе является картина мира, представленная в китайском языке посредством фразеологических единиц, выражающих отношение китайцев к языку/речи.

Предметом исследования выступает семантическая сторона фразеологизмов, выражающих отношение китайцев к языку/речи.

Цель исследования состоит в изучении фразеологизмов, формирующих отношение китайцев к языку/речи, с позиции лингвокультурологического подхода.

Данная цель предполагает постановку и решение следующих задач:

• определить терминологический аппарат исследования (фразеология, языковая картина мира, лингвокультурология и лингвокультура);
• охарактеризовать ценности китайского народа и вскрыть из них те ценности, которые проявляются в отношении к языку/речи;
• обнаружить, классифицировать и описать виды фразеологизмов в китайском языке, выражающих отношение к языку/речи;
• раскрыть через семантическое своеобразие выбранных для анализа фразеологизмов их роль в формировании языковой картины мира китайского народа и охарактеризовать образ языка в её структуре.

Для достижения цели и решения задач исследования планируется использование следующих методов и приёмов: описательный метод, метод лингвокультурологического анализа, метод анкетирования; методы наблюдения.

Материалом для исследования послужили 43 фразеологические единицы, выражающие отношение китайского народа к языку/речи. Этот материал был получен путём сплошной выборки из китайско-русских словарей, а также из статей, выполненных на аналогичном языковом материале [Крайнова, Гао Сяньфу 2001; Юй Вэньцзе, Омельченко 2016].

Научная новизна работы состоит в том, что введён материал, который ранее не был представлен в аспекте лингвокультурологии. Существуют две статьи, в которых предложено описание фразеологических единиц, включающих компонент язык/речь. [Крайнова, ГаоСяньфу 2001; ЮйВэньцзе, Омельченко 2016]. Но в этих работах авторы при изучении фразеологизмов применяют только метод описательного анализа.

Данная работа велась два года.

Сообщение Исследовательский проект «Роль фразеологизмов, выражающих отношение китайского народа к языку» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Объект исследования – немецкий язык.

Предмет – заимствования.

Цель – выявление и изучение заимствований.

Задачи:

1. Изучить методическую литературу.
2. Исследовать немецкий язык на предмет заимствований.
3. Сделать вывод (обобщить результаты работы).

Гипотеза: исследование с помощью дополнительных источников и опроса для учащихся Лицея.

Методы – анализ и синтез информации.

Практическая значимость проекта заключается в ознакомлении людей с истинными значениями некоторых заимствований (в том числе медицинских терминов).

Сообщение Исследовательский проект «Заимствования из немецкого языка» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Цель: Исследовать взаимосвязь языка и мышления общества и определить, как основные проблемы лингвистической антропологии экспериментально и теоретически раскрываются в частных областях.

Задачи:

1. Раскрыть значение понятия «лингвистическая антропология» и развитие идей в данной науке.
2. Исследовать языковые картины мира или идеи о «познании мира через призму языка»
3. Определить влияние грамматики на восприятие окружающего мира.
4. Исследовать восприятие мира билингвами и найти отличия от восприятия людей, владеющих одним родным языком.

Объект исследования: речь и мышление

Предмет исследования: взаимосвязь речи и мышления, их проявление в жизни общества.

Гипотеза: Структура языка влияет на мышление общества и определяет способ познания реальности.

Методы исследования:

1. Теоретический анализ литературы
2. Исторический метод
3. Конкретизация
4. Эмпирическое (индуктивное) обобщение
5. Сравнение результатов экспериментов

Сфера применения результатов: лингвистическая, психологическая. Данный проект может рассматриваться на уроках русского языка, литературы, на факультативе по развитию речи в просветительских целях и для более углубленного изучения лингвистики и дальнейших исследований.

Сообщение Исследовательский проект «Лингвистическая антропология: язык и принципы восприятия мира» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Современные лингвистические исследования обращены к осмыслению понятий «глобализация», «глобальный язык», описанию языка, как мирового, глобального, универсального, полиэтнического. Такие ученые как И. Бодуэн де Куртенэ , В. В. Кабакчи, А. В. Кирилина, В. М. Лейчик, В. М. Смокотин, И. М. Татаровская, С. Г. Тер-Минасова,  Д. Грэддол, Б. Качру, Д. Кристал, исследуя понятие «глобального языка» и рассуждая о международном языке, называли английский язык языком всемирного общения. Поэтому вопрос о его эволюции представляет для нас особый интерес. Но в настоящее время все большую известность получил китайский язык, и знание китайского языка становится необходимостью. Все больше китайский язык соревнуется с английским за звание мирового глобального языка. Актуальность рассматриваемой проблемы, ее недостаточная изученность и практическая востребованность обусловили выбор темы исследования: «Глобализация как фактор развития языка мирового господства: взгляд в будущее».

Объект исследования: развитие английского и китайского языков.

Предмет исследования:  развитие английского и китайского языков в условиях глобализации.

В связи с этим  целью нашего исследования является анализ и описание прогностических моделей развития глобального языка (на примере английского и китайского языков).

В соответствии с поставленной целью и предметом определены задачи исследования:

1. Уточнить структуру и содержание понятия «глобализация», «глобальный язык».
2. Определить историко-географические предпосылки, факторы и причины превращения английского языка в мировой язык.
3. Определить место английского и китайского языков в современном мире.
4. Разработать научно-методическое обеспечение развития исследуемого феномена.
5. Предложить прогностический сценарии возможных сценариев развития языка мирового господства в конце XXI.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что:

• уточнена структура и содержание понятия «глобализация», «глобальный язык»;
• определены историко-географические предпосылки, факторы и причины превращения английского языка в мировой язык;
• определено место английского и китайского языков в современном мире;
• разработано научно-методическое обеспечение развития исследуемого феномена.

Практическая значимость работы состоит в возможности использования данных, полученных в ходе исследования, в курсах общего и частного языкознания, лингвострановедения, межкультурной коммуникации, а также определения перспектив развития глобального мирового языка.

Сообщение Исследовательская работа «Глобализация как фактор развития языка мирового господства: взгляд в будущее (на примере английского и китайского языков)» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Современный образовательный процесс, основанный на деятельностном подходе, немыслим без широкого использования технологии «Метод проектов».

Метод проектов — педагогическая технология (совокупность учебно-познавательных приемов), предусматривающая специально организованную учителем и самостоятельно выполняемую учащимися целенаправленную деятельность, завершающуюся созданием продукта и его презентацией. Цель создания методического пособия – обобщение опыта работы по разработке паспортов проекта на уроках немецкого языка в 6 и 7 классах для повышения мотивации учащихся.

Сообщение Методическая разработка (пособие) по теме «Повышение учебной мотивации школьников через использование технологии «Метод проектов» на уроках немецкого языка» появились сначала на SСHOOLSTARS.

На уроках немецкого языка в 5 классе мы изучали тему «Eine alte deutsche Stadt. Was gibt es hier?» И мне стало интересно, какой же город в Германии является самым старым? Поэтому я выбрал тему проекта: «Eine alte deutsche Stadt».  Я предположил, что из всех городов Германии, которые я знаю, самый старый —  Берлин. Чтобы это доказать, я поставил цель — узнать, какой город Германии является самым старым и выяснить, какие достопримечательности есть в этом городе.

Для достижения поставленной цели, мне нужно решить ряд задач:

1. найти в источниках сети Интернет историю старых городов Германии;
2. выбрать самый старый город;
3. прочитать историю возникновения старого немецкого города;
4. выяснить, какие там есть достопримечательности;
5. найти на карте Германии местоположение, выяснить происхождение названия;
6. сделать макет достопримечательностей города;
7. сделать выводы и представить результаты работы.

Объект исследования: старинный немецкий город.

Предмет исследования: достопримечательности старинного немецкого города.

Актуальность моего проекта заключается в том, что на сегодняшний день многих путешественников привлекают старинные города, их достопримечательности, красота архитектуры, живописные фахверковые домики, средневековые стены,  мощенные булыжником дороги и неповторимая атмосфера.

Сообщение Исследовательский проект по немецкому языку «Eine alte deutsche Stadt» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Исследуя данную тему, я поставила перед собой цель: узнать, как выглядит галерея старых мастеров и какие сокровища она хранит.

Мной была выдвинута гипотеза: галерея старых мастеров отражает культуру и историю Германии.

Для того, чтобы доказать правоту выдвинутой гипотезы и достичь цели, я выдвинула ряд задач:

1. Найти необходимую информацию в источниках.
2. Узнать, как выглядит здание, где расположена галерея и кто это здание построил.
3. Выяснить, что хранит галерея.
4. Сделать видеоролик.
5. Представить результаты работы.

Я считаю, что моё исследование будет интересно ребятам, ведь тема актуальна и на сегодняшний день. Старые картины сохранились до сих пор и их можно посмотреть. Я и сама хотела бы побывать там….

Сообщение Исследовательский проект по немецкому языку «Галерея старых мастеров» появились сначала на SСHOOLSTARS.

Цель моего исследования: совершить «путешествие» по горам Германии и выяснить, какие горы являются самыми высокими.

Я поставил перед собой следующие задачи:

1. Изучить материал в сети интернет по теме исследования.
2. Познакомится с картой  Германии, найти на ней основные горные массивы.
3. Исследовать чем связаны названия гор, какова их высота.
4. Изучить Флору и Фауну с картой.
5. Познакомиться с новыми немецкими словами.
6. Сделать вывод.
7. Скачать фотографии для создания видеоролика.

Гипотеза: предполагаю , что самые высокие горы в Германии – Баварские Альпы, потому что там находится самая высокая тачка – гора Цугшпице.

 Объект исследования: природа Германии.

Предмет исследования: горы Германии.

Актуальность моей исследовательской работы связана с туризмом. Германия – это страна где хорошо развит туризм. Многие люди едут отдыхать в горы, чтобы насладится свежим, чистым воздухам, красотой горных пейзажей, ощутить что-то необычное  и посетить этот удивительный и прекрасный мир , чтобы отдохнуть от работы и суеты.

Проект по теме “ Природа Германии: Путешествие в горы “ позволяет более глубоко овладеть лексическим и страноведческим материалом по теме, получить дополнительный материал для изучения страны, расширить представление  о стране и о ее природных богатствах.

Сообщение Исследовательский проект по немецкому языку «Природа Германии. Путешествие в горы» появились сначала на SСHOOLSTARS.