Педагогический проект “Клуб интернациональной дружбы”
Автор: Теплова Анжелика Михайловна
Место работы/учебы: МОУ "СОШ №60 им. Героя Советского Союза П.Ф. Батавина", г. Саратов, учитель истории и обществознания
Аннотация
Проблема вовлеченности молодежи в социально-политическую жизнь общества на современном этапе развития России особо актуальна, поскольку молодежь имеет высокий удельный вес в демографической структуре населения и определяет функционирование системы общественных отношений, развитие политических процессов.
В молодежной среде сильно ослаблено влияние культуры (правовой, гражданского единства), культурных ценностей, особенно национальных культур, традиций и обычаев. Сегодня необходима скоординированная политика по формированию приоритетных духовных ценностей (патриотизма, добросовестного отношения к труду, следование нормам общечеловеческой морали и т.д.).
Внедрение современных коммуникационных форм межнационального взаимодействия, чем и являются этнокультурные молодежные отряды, повысит эффективность профилактических мероприятий, а также позволит создать условия для формирования гражданского единства, воспитания патриотизма и профилактики экстремизма именно в молодёжной среде.
Участие молодежи в различных межнациональных мероприятиях, позволит ей развивать свой социальный и творческий потенциал в интересах местного сообщества и России в целом, а также повысит уровень культурной осведомлённости, и снизит риски возникновения межнациональных конфликтов. Практическое ознакомление с культурными особенностями других народов, поможет молодым людям улучшить знания о своей культуре и культуре других этносов, что уменьшит роль стереотипов в повседневном общении между людьми и увеличит бесконфликтные формы взаимодействия.
Стоит отметить, что существуют программы по гармонизации межнациональных отношений, но, с другой стороны, не уменьшается существующий конфликтный потенциал молодежи из-за слабой вовлеченности в межнациональную коммуникацию.
Национальный фактор с каждым годом становиться одним из проблемных мест в жизни государства, и целевая аудитория, на которую направлено деструктивное влияние провокаторов — это молодежь. Она обладает повышенной активностью, легко восприимчива к революционным идеям, мобильна, что делает ее легкой мишенью для манипуляции. Эмпирически подтверждено, что доля самых молодых, отрицательно относящихся к иным этносам в 1,5-2,5 раза выше, чем в старших возрастных группах.
Несмотря на то, что на федеральном и региональном уровнях существуют программы по профилактике межнациональных конфликтов, в рамках которых проводится множество различных фестивалей и праздников народов, молодежь практически не вовлечена в эти программы. Существующие формы коммуникации, применяемые Правительством области и этническими организациями в реализации целевых программ, не привлекательны для молодых людей, из-за этого даже простая информация о проведении того или иного мероприятия не доходит до молодежной целевой аудитории.
Существенным конфликтогенным фактором, вытекающим из некачественных форм коммуникации, является несформированность у молодежи правил поведения в многонациональной среде. Даже сами этнические организации отмечают, что конфликты возникают в основном из-за незнания молодежи хотя бы базовых правил поведения и бытовых противоречий.
Результаты
В настоящее время необходимо больше внимания уделять развитию культуры межнациональных отношений у школьников, следовательно, необходимо формировать толерантность, то есть внутреннюю установку личности относительно ценностей, традиций и других особенностей различных народов. Именно КИД является местом, где ребята общаются с представителями разных национальностей, знакомятся с культурой народов, их обычаями и традициями. А главное, что всё это проходит не только в традиционной форме, но и в интерактивной, что на сегодняшний день является одним из приоритетных направлений современного образования.
И если в нашей школе исследование не выявило серьезных межнациональных противоречий у учащихся, то во взрослой жизни они могут столкнуться с ними. И я уверенна, что наш КИД и приобретенные навыки межнационального общения помогут ребятам выбрать правильную модель поведения в социуме.
Содержание работы
Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Дата публикации работы: 02.11.2023
Один комментарий на ««Педагогический проект “Клуб интернациональной дружбы”»»
-
Педагогический проект призван решить проблему недостаточной вовлеченности молодежи в социально-политическую жизнь общества. В условиях ослабленного влияния культуры и ценностей, необходима координированная политика формирования приоритетных духовных ценностей и современных коммуникационных форм межнационального взаимодействия. Участие молодежи в межнациональных мероприятиях поможет развивать их социальный и творческий потенциал, повышать культурную осведомленность и снижать риски межнациональных конфликтов.
Добавить комментарий